通过使用一种积极主动的方法来维护和支持课堂技术,学习空间技术(LST)团队帮助爱荷华大学跟上快速发展的技术。乐动体育sport

这种积极主动的方法增加了学习空间中技术的可靠性,并确保了校园内技术的一致采用,而不是打破/修复心态。乐动体育sport

LST副主任Tino Kaltsas说:“我们希望提供尽可能最好的教学和学习课堂体验,无论课程是在实体教室还是混合教室。”

由于访问问题,大部分工作都在夏季进行,这通常被称为“夏季刷新”。

Kaltsas说:“为了不断改善校园教学和学习,团队确保空间满足UI教师和学生的需求,并支持技术创新。”

夏天的清爽计划贯穿全年,但这个过程通常从1月份开始。在设备服务计划、资产数据库和五年计划的驱动下,LST依靠员工的专业知识来确定某一年的夏季更新将解决什么问题。

“对这个过程的另一个重大影响是来自教师和工作人员的反馈,”Kaltsas说。“如果一个想法不能让教师为学生服务,那就成问题了。”

这一过程是周期性的,有些组成部分每年发生,而另一些组成部分则在多年的轮换中交错发生。在夏季刷新期间,更换教室、计算机实验室和校园内的超出保修期的工作站、打印机和A/V设备是很常见的。

今年的更新影响了校园里的每一个大学教室——大约有325个空间被指定为大学教室。该项目的两个主要成果是更新了记录摄像机,并在每个教室中加入了Mersive Solstice无线演示、媒体共享和协作荚。

LST的设计、安装和学习空间支持团队之间的合作在夏季刷新期间至关重要。乐动体育sport

其他对该过程至关重要的大学部门包括信息安全与政策办公室(Information Security & Policy Office),负责安全审查,并协助降低个人用户和大学的风险。LST还与书记官长办公室密切合作安排需求。OTLT的其他成员被告知新功能和技术服务,以便他们可以向教员和工作人员提供帮助。

今年,该团队遇到了一个新的障碍:供应链可用性。

Kaltsas说:“通常需要4 - 6周的时间才能订购和实施设备,而现在需要4 - 40周(约9个月)。”这给在预期时间内完成项目带来了严峻的挑战。”